E.E.F. Graciosa Copetti Pereira: março 2015

MOCHILAS QUE LEVAM HISTÓRIAS

E.E.F. Graciosa Copetti Pereira

Período de Execução: Ano letivo 2015.

Caçador Fevereiro de 2015

01 Apresentação

O projeto visa incentivar e motivar a união das famílias através da arte com o hábito da leitura e a convivência participativa em jogos educativos e filmes.

Objetiva também proporcionar educação integral, e a consequente construção das subjetividades (mundo interno – emoções, sentimentos e pensamentos, aportes usados para comunicação com o mundo externo), visando a formação e desenvolvimento pleno das potencialidades dos educandos.

Este é um dos pontos mais avançados do projeto: a educação integral, a formação e o desenvolvimento humano plenos da pessoa, na sua integridade e inteireza (do corpo, da mente, do coração e do espírito) ‘contemplar uma interligação entre as diferentes dimensões da pessoa humana. ' Reafirmar esse humanismo integral carrega significados peculiares diante do reducionismo da visão que o mercado impõe sobre o ser humano reduzido à mercadoria eficaz porque competente, escolarizada, qualificada, titulada. A educação integral que o projeto se propõe se contrapõe a esses reducionismos da educação e do próprio ser humano. (UMBRASIL, 2010, p.103)

Portanto, se antes, “fechar-se no quarto era um castigo dos mais comuns que os pais aplicavam quando seus filhos faziam o que não deviam ou deixavam de fazer o que deviam.” (TIBA, 2005, p. 83), hoje, esse “castigo é inviável”: pois os jovens estão cada vez mais conectados ao mundo via internet e celulares. Não ficando mais “sozinhos” para refletirem sobre as atitudes que, aos pais tinham sido negativas ou impróprias.

O cotidiano das famílias é constituído por outros tipos de vínculos que pressupõem obrigações mútuas, mas não de caráter legal e sim de caráter simbólico e afetivo (CONANDA, 2009, p.22).

Como ressalta Winnicott (2005) citado por CONANDA (2009, p.22) “Um ambiente familiar afetivo e continente as necessidade da criança e, mais tarde do adolescente, constitui a base para o desenvolvimento saudável ao longo de todo o ciclo vital.”

No entanto, por causa do trabalho, pais e mães tem seu tempo bastante reduzido com os filhos. E as trocas afetivas e saudáveis, estão sendo substituídas, e os pais acabam não ficando a maior parte do tempo que eles gostariam de passar com os filhos. (TIBA, 2005, p. 184)

A constituição Brasileira de 1988 define, no art 226, parágrafo 4. “entende-se como entidade familiar a comunidade formada por qualquer um dos pais e seus descendentes” (CONANDA, 2009, p.22). Neste sentido, a família é o principal núcleo de socialização da criança. E, devido a sua imaturidade e vulnerabilidade, seus primeiros anos de vida são marcados pela dependência do ambiente e da relação com seus pais ou substitutos. Assim, é fundamental para sua constituição como sujeito de direito, que haja um bom desenvolvimento afetivo e aquisições cognitivas, intelectuais, próprias a cada faixa etária.

Neste contexto, a relação afetiva estabelecida com a criança e os cuidados que ela recebe na família e na rede de serviços, sobretudo nos primeiros anos de vida, têm consequências importantes sobre sua condição de saúde e desenvolvimento físico e psicológico. (CONANDA, 2009, p.23)

Coelho e Santos (1985, p.117), corroboram os enunciados aqui descritos, ao afirmar que a aprendizagem através do fazer, principalmente do fazer brincando, é também um exercício de abertura, envolvendo o sentido da percepção. Percepção desenvolvida também através de filmes e músicas, que abordam temas possíveis de se lidar com medos, fantasias, crenças e ideologias, e promovem olhares múltiplos sobre a vida e o viver, próprio a cada um.

02 Análise do Problema

Em tempo de pais que trabalham fora o dia todo, e de novas configurações familiares, as crianças e jovens, acabam por ficar com tempo próprio, ociosos, muitas vezes, sem um direcionamento em que possam abstrair conhecimentos produtivos e produtores de novas formas de ser e ver a vida. Conhecimentos significativos que embasem as suas formações de estudo, e no futuro, nas suas profissionalizações.

03 Objetivos

Melhorar o lado afetivo das famílias pelo incentivo à leitura, filme, música;
Facilitar a integração das famílias entre os membros da comunidade familiar;
Proporcionar momentos de lazer orientados a convivência familiar
Melhorar o relacionamento familiar;
Favorecer meios de acesso à leitura de clássicos, filmes motivadores para atitudes proativas, músicas reflexivas e jogos onde as famílias congreguem a brincadeira com o senso de participação.

04 Procedimentos Metodológicos

Serão montadas duas (2) mochilas para os educandos do 7º ano Ensino Fundamental. Cada uma contendo filmes, livros de literatura, jogos educativos, Cds Rom e música que os educando levarão para casa para compartilhar com a família durante o final de semana. O processo de escolha do educando que levará a mochila será realizado através de sorteio na quinta-feira até que todos os educandos tenham sido contemplados.

A seleção dos materiais que compõe as mochilas observou a contribuição social e afetiva que cada item poderá proporcionar aos educandos e familiares na construção da comunidade familiar embasada no amor, compromisso, respeito, fé e esperança. Assim, procurou-se averiguar e descrever a sinopse de cada item.

a) Filme infantil: A invasão – Smilinguido: Luz e vida

Este filme conta a história de Smilinguindo e Piriá que saem pela mata para fazer uma pesquisa para aula do mestre Formisão. O que eles não sabem é a grande descoberta que iriam fazer: uma invasão das formigas Sauvitas em uma grande área da floresta. Os dois amigos precisam correr para contar à rainha o que está acontecendo, deixando as formiguinhas diante de um impasse: Será que as Sauvitas quebraram o acordo? "E se as Sauvitas não recuarem"? Nesta história lembramos que:

-Somos parte de uma todo: a criação;

-Não devemos destruír o que o criador fez;

-Ele nos ama muito;

-Diante de um problema, pode-se amar, perdoar, crer no Criador e começar tudo outra vez, se for preciso.

b) Filme Adulto: Amor Sem Fronteiras - Ao comparecer a um evento para angariar fundos, uma ingênua socialite americana, Sarah Jordan, que é casada e vive na Inglaterra, testemunha um inflamado manifesto feito por um intruso, o renegado humanitário Dr. Nick Calahan. Seu apelo em favor de crianças miseráveis sob seus cuidados transforma Sarah completamente. Atraída por Nick e sua causa, ela impulsivamente abandona sua vida protegida na Inglaterra, juntando-se a ele em sua luta para ajudar os campos de refugiados. À medida que o trabalho leva Sarah a áreas instáveis, nas quais poucas pessoas se aventuraram e quase nenhuma sobreviveu, ela descobre que a cruel realidade em que se envolveu – e sua crescente atração pelo carismático e imprevisível doutor – deflagra nela uma paixão por salvar vidas, mesmo pondo em risco a sua própria.

c) Livro de Literatura Infantil: O decreto da alegria Autor: Rubem Alves (Paulus).

O livro traz a história de um rei que decreta o fim das tristezas em seu reino. O rei tem um bom coração e quer apenas a felicidade do seu povo, mas sua cabecinha tola não o deixa perceber a importância da tristeza na vida das pessoas. O decreto exige que todos sejam felizes, caso contrário, serão castigados com cócegas e piadas! No início, os súditos gostam da idéia, mas depois vão percebendo que há coisas tristes que já fazem parte de nossas vidas: o entardecer e a tristeza gostosa do crepúsculo, o canto triste do sabiá, a poesia triste e melancólica que comove nossos corações...

Será que o rei perceberá a importância da tristeza até para que a própria alegria exista realmente? Só mesmo lendo o livro para descobrir...

d) Música: Caixinha brasileira - Descrição: Angels Records Ltda. Rua Barata Ribeiro, 391 / 601. Rio de Janeiro – RJ. CEP : 22.040-000

Quem canta seus males espanta! Esse ditado popular passa a ser verdadeiro quando acostumamos nossos ouvidos a ouvir belas canções, a música acalma faz pensar e proporciona momentos de paz e tranquilidade. Orientar a boa música e reconhecer os artistas brasileiros é um dos intuitos desse cd orientado para toda a família! Os maravilhosos sons das caixinhas de música agora proporcionam momentos de intenso prazer e relaxamento também para os pais, pois fazem das obras de grandes mestres da MPB como Caetano, Chico, Gil e muitos outros, verdadeiras canções de ninar.

- Jogo - A Floresta Mágica – Grow- faixa etária de 06 a 10 anos

Uma princesa perdeu-se na Floresta Mágica. Para trazer-la de volta ao castelo, há que encontrar 7 objetos mágicos perdidos na floresta, mas os Anões também estão à espreita e vão tentar encontrar primeiro a princesa...! Este é o mote para um divertido jogo coletivo, onde a memória dos jogadores é posta à prova e que estimula o trabalho de grupo. O tempo de jogo é variável e depende um pouco da sorte (ou azar!...) de encontrar os anões na fase exploratória inicial.

Há variados aspectos pedagógicos e didáticos subjacentes no jogo: espírito de grupo e colaboração nas tarefas, estabelecimento das regras de participação e discussão de ideias, memorização da posição das cartas, bem como exploração das numerosas figuras do jogo (anões, corvos, bruxas, espelhos, árvores, castelo, etc.). Outro aspecto importante é que o jogo é figurativo, isto é, não depende da linguagem, podendo, portanto ser jogado por jogadores de várias idades e nacionalidades. Tudo isto torna este jogo uma óptima ferramenta didáctica, para ser usada como exploração primária aos jogos didácticos, com jogadores muito jovens.

- Atividade – Formulário para respostas objetivas e material para manifestação subjetiva.

Será encaminha um formulário com perguntas pontuais (ver apêndice A), 10 folhas A4 branca, 1 caixa de lápis de côr, dois lápis preto, 1 apontador, 1 tesoura, 1 cola, 1 caneta.

Para melhor orientação da efetividade do projeto será encaminhada na mochila dois fomulários um pra preenchimento objetivo e outro com preenchimento subjetivo. Para que se possa acompanhar como a família recebeu essas atividades em que serão analisadas as seguintes variáveis:

- Quanto tempo à família: permaneceu unida?

- Qual a principal emoção que sentiram?

- Qual a contribuição que as histórias levaram para unir a família?

Para a seleção dos materiais que comporão a mochila procurou-se definir as seguintes orientações:

- Filme Adulto - A Prova de Fogo (Fireproof) é uma belíssima história sobre fidelidade, amor e companheirismo. Mais um filme dos irmãos Kendrick, criadores do famoso filme Desafiando os Gigantes.

O filme conta a história de um bombeiro, Caleb Holt (Kirk Cameron). Caleb é um profissional exemplar, porém em seu casamento as coisas não andam nada bem. Depois de aceitar um desafio proposto por seu pai (Através do livro diário O Desafio de Amar), a fim de salvar o seu casamento, Caleb faz um propósito e decide transformar o relacionamento com sua esposa. A partir daí, sua vida começar a mudar e Caleb consegue reacender a chama do amor em seu casamento. Prova de fogo traz ação e emoção para você e toda sua família. Com certeza irá fazer com que você veja a vida de uma maneira diferente.

- Filme juvenil – As Melhores Coisas do Mundo - Lançamento: 2010 (Brasil); Direção: Laís Bodanzky; Atores: Francisco Miguez, Fiuk, Denise Fraga, Zé Carlos Machado. Duração: 107 min; Gênero: Drama.

Mano (Francisco Miguez) é um adolescente de 15 anos. Ele está aprendendo a tocar guitarra com Marcelo (Paulo Vilhena), pois deseja chamar a atenção de uma garota. Seus pais, Camila (Denise Fraga) e Horácio (Zé Carlos Machado), estão se separando, o que afeta tanto ele quanto seu irmão mais velho, Pedro (Fiuk). Sua melhor amiga e confidente é Carol (Gabriela Rocha), que está apaixonada pelo professor Artur (Caio Blat). Em meio a estas situações, Mano precisa lidar com os colegas de escola em momentos de diversão e também sérios, típicos da adolescência nos dias atuais.

- Livro – It's Happy Bunny: O Bem, O Mal E O Coelho - Autor: Jim Benton, Editora: Fundamento.

Ninguém é perfeito... quer dizer, ninguém além de mim! Todos os dias, temos que tomar decisões e escolher entre o certo e o errado. Por isso, que tal deixar it´s happy bunny ajudá-lo a entender a diferença entre o bem e o mal, entre o que é certo e o que é uma bobagem e entre o que é errado e o que é totalmente péssimo? (se bem que, às vezes, o péssimo é bastante divertido...). Veja em quantas ocasiões você poderá usar toda a sabedoria coelhal presente neste livro:

O que fazer com aquela pessoa que parece nunca tomar banho?

E como reagir se um amigo emprestar e perder o seu DVD favorito?

Como agir quando você segura a porta para um estranho e ele não agradece?

Com os conselhos do it's happy bunny, você se tornará um verdadeiro especialista no bem e no mal.

- Música – Cavaleiro andante – Gabriel Pensador.

O CD tem tudo o que o grande público já espera dele: balanço, ritmo, humor cáustico, sensualidade, metáforas brilhantes, métricas desconcertantes, e uma aguda percepção da realidade, a serviço do amor, sem o qual toda palavra nada vale. Mas, neste trabalho, Gabriel vai muito além de seus próprios jardins, explora como nunca os paradoxos, valoriza os contrários, desmonta os argumentos simplistas de caretas e salafrários com suas canetadas/caneladas certeiras. Como um cavaleiro andante desta nossa Idade Mídia, brada sua espada lancinante, recortando em versos os flagrantes do nosso dia-a-dia, a mostrar para os bárbaros que contra a poesia ninguém nem nada pode (“a minha moda sempre muda, sou eu que dito/ não me incomodo se a manada não achar bonito”). O poeta está presente de cabo a rabo, da primeira à última faixa, interferindo nas mais diversas temáticas da realidade. Afinal, “quem disse que o rap não pode ter poesia?”

Jogos - Colonizadores de Catan - Grow

O jogo traz os principais desafios para manter uma comunidade. Na ilha de Catan a todo o momento surgem novas ruas. Matérias-primas são negociadas, e pequenas aldeias tornam-se cidades. Em alguns momentos há madeira em abundância; em outros, minério. A constante troca de mercadorias cria oportunidades para todos. Mas não demora muito e os espaços diminuem – e tem início uma emocionante disputa por terras, matérias-primas e poder. O principal desafio é procurar alternativas para a sobrevivência de todos e ainda, quem tomar a atitude mais assertiva e estratégica poderá tornar-se o soberano da ilha.

- Atividade em grupo ou isoladamente – Caderno para registros de sentimentos, opiniões e sugestões, visando responder se possível, a questão:

- Qual a contribuição que as histórias e músicas levaram para família?

- Postar em uma pagina no facebook, criada para este fim, um texto e fotos do momento com a família nesta viagem literária.

Recursos

Resultados Alçados

Registro do Processo

Conclusão e proposta de continuidade

Referências

COELHO, M. J. R. ; SANTOS, M. de S. Comunidade criativa: fazer brincando. São Paulo: Paulinas, 1985.

CONANDA. Plano nacional de convivência família e comunitária:

Plano nacional de promoção, proteção e defesa do direito de criança e adolescentes á convivência familiar comunitária. Brasília: Conanda, 2009.

TIBA, Içami. Adolescentes: quem ama educa! São Paulo: Interagrare editora, 2005.

UMBRASIL. Projeto educativo do Brasil Marista: nosso jeito de conceber a educação básica. Brasília: Umbrasil, 2010.

VALENTE, Célia (Org.) Um olhar sobre a família: trajetória e desafios de uma ONG. São Paulo: Ágora, 2004.

E.E.F. Graciosa Copetti Pereira

quinta-feira, 26 de março de 2015

Relatando o início do projeto: Mochilas que levam histórias.

Mochilas que levam histórias